在日益增長的社會壓力和快速變化的教育環境中，兒童的心理健康和壓力成為社會關注的焦點。澳門中華新青年協會日前以「童心看世界」為主題，舉辦本年度最後一場「青年友計傾」活動，邀請了前線社工、新青協副監事長李苑宜，前線教師、新青協副理事長黎美玲以及新青協社會服務關注組副召集人陳浩敏，與一眾青年探討家庭和學校在兒童教育中的角色定位。活動獲得澳門基金會資助。
 
活動圍繞兒童在學業、社交和家庭環境中要面對的壓力展開討論，有與會者認為兒童除日間需在校學習，往往課後仍需參加補習班或興趣班等課程，高強度和長時間的學習壓力，是影響兒童健康心理的風險因素。黎美玲認為這需要社會各界相互共情，應及早在教育階段建立起良好的多方溝通機制，讓兒童自我情感得到滿足並提供適當的支持，從而兼顧學術發展和情感發展。
 
另外有與會者指出，家長常面對工作和經濟壓力，可能會無意中轉嫁到兒童中。李苑宜認為，每人都有壓力，適當的壓力可以激發個人潛力，但過度的壓力是不利因素。而家長的壓力是需要被理解和妥善管理，才能給予兒童正確的情緒引導和支持。此外，她亦建議學校將社會情緒學習（SEL）融入教育課程，讓兒童學會辨識、理解和接納情緒，同時建立家校合作機制，讓家長建立和提升情緒相關方面的經驗。
 
陳浩敏總結時表示，從兒童角度出發，家長不僅是教育者，更是引導者和支持者。學習是一個雙向的過程，鼓勵家長與兒童共同學習和成長，放下傳統的權威觀念，以平等、尊重的態度建立更有效的溝通方式，重視兒童的情感發展、社交技巧等各方面的培養，促進其全面健康發展。